Mardi 11 octobre

La Controverse de Valladolid. Début.
Le discours de Las Casa commence par une phrase polémique qui montre aussi son émotion.

Pour mardi 18 octobre
Questions :
1. En quoi l'émotion tranparaît-elle dans ce début de discours ?
2. En quoi est-il provocateur ?


Ne pas oublier : 13 novembre : Roméo et Juliette à la comédie française. Donnez- moi la réponse demain et la participation : 10 euros.

Mercredi 5 octobre

Dom Juan : synthèse entre celui de Tirso de Molina et celui de Molière.

 

Mardi 4 octobre

La Controverse de Valladolid de J-C Carrière épisodes 1 à 3

 

Mercredi 28 septembre

Les Réécritures.

Extrait de Molière Dom Juan

Comparaison avec Tirso de Molina. 

• Dom Juan chez Molière ne se repend à aucun moment et reste dans son attitude de défi face à Sganarelle puis face au spectre enfin devant la statue.
• Explication de la dernière réplique de Sganarelle "Mes gages ! Mes gages !" qui prouve l'aspect terre à terre du personnage mais aussi et surtout ici son véritable sentiment, un désespoir non feint. Mouvement psychologique très bien perçu de la part de Molière. Ici le personnage pleure son maître en pleurant d'abord sur ce qui le lie à lui de manière tangible.
• Le texte de Molière souligne la volonté intraitable de Dom Juan d'être libre, il ne pouvait pas alors le faire fléchir dans les derniers instants. Tirso de Molina, lui a une visée morale qui semble dire que le repentir n'assure pas le salut quand il est exprimé trop tardivement. Le propos de Molière dépasse cet aspect moral et religieux ; par l'intermédiaire de Dom Juan il critique justement une certaine hypocrisie morale qui semble moins acceptable encore que les fautes reprochées par les biens-pensants de son époque.

Pour mercredi 5 octobre

Ecrire la synthèse.

Mardi 27 septembre

Christophe Colomb

 Plan 1
I La découverte de l'Autre
a)premières impressions
b) les tentatives d'approches pacifiques

II Analyse du comportement de ce peuple
a) qualités
b) défauts 


Plan 2
I Le portrait d'un peuple
a) qualités
b) défauts

II Tentative d'objectivité de l'énonciateur
a) Véracité de la description
b Volonté d'informer
c) Un regard européen.
 

Mercredi 20 septembre

Nous avons revu en quoi L'Ecole d'Athènes était un exemple de la Renaissance et des préoccupations humanistes.

Texte complémentaire : Agrippa d'Aubigné Les Tragiques, extrait du chant Misères.
Les références à l'aAntiquité sont nombreuses et ponctuent le texte. 
-César qui passe le Rubicon contre l'avis du Sénat romain. (il y prononce dit-on la célèbre phrase : Alea jacta est : le sort en est jeté)
-Episode des guerres puniques avec Hannibal. ( Nous avons raconté l'histoire de Carthage, fondée par les Punii, les Phéniciens) et de la haine viscérale existant en être Rome et Carthage. 
Le poète se compare ainsi à Hannibal qui cherche à attaquer Rome par surprise.  Agrippa d'Aubigné introduit son propos en disant que les Protestants sont contraints de se battre contre l'autorité du pape (c'est-à-dire l'autorité de l'évêque de Rome)
Cet exorde énergique fait donc référence à l'Antiquité  (ces épisodes de l'histoire sont bien connus des lecteurs)  pour souligner ses intentions belliqueuses. 

Pour Mercredi 27 septembre : Revoir le texte et l'Ecole d'Athènes.

Mercredi 14 septembre

Analyse de l'Ecole d'Athènes de Raphaël
Vous pouvez consulter ces deux sites qui analysent particulièrement bien cette fresque.



http://profshistoirelcl.canalblog.com/archives/2006/12/06/3402878.html

http://www.cineclubdecaen.com/peinture/peintres/raphael/ecoledathenes.htm


Nous pouvons retenir différents points (nécessaires mais insuffisants) pour l'analyse : 

1. Nous notons un goût pour l'Antiquité propre à la Renaissance
2. La perspective, technique nouvelle est ici magistrale.
3. Le souci de remettre l'Homme au centre et de rassembler les connaissances accumulées depuis des siècles : ces deux préoccupations caractéristiques du mouvement humaniste sont ici représentées par les personnages et la composition de l'oeuvre. 

Mardi 13 septembre

Lecture des différentes manières dont les auteurs peuvent réutiliser un texte "source" p 512 dans le manuel.
Lecture du dénouement de Le Trompeur de Séville et le Convive de pierre de Tirso de Molina.

Pour mardi 20 septembre : Répondre par écrit aux questions suivantes : 1) Comment Don Juan se comporte t-il face à Don Gonzalo ? Relevez son changement d'attitude. 2) Comparez son comportement avec celui de Catalinon. 

Mercredi 7 septembre

Quelques repères historiques : 
La fin du M A : deux dates : 1453 : chute de Constantinople, les savants et lettrés reviennent en Europe (en particulier en Italie) avec les textes antiques. Redécouverte des textes.
ou 1492 : Découverte de l'Amérique. Chamboulement intellectuel, remise en question de valeurs morales et religieuses. Qui est l'Autre ? 
L'Humanisme : mouvement culturel qui touche tous les arts.

Exposés    mercredi prochain : Suzanne : architecture, Quentin : cinéma autour de la Renaissance, Anaïs : l'école d'Athènes.

6 septembre

Présentation des deux objets d'étude spécifiques.

Mardi : les réécritures
Mercredi : l'Humanisme

Pour l'Humanisme : La vision de l'Autre

Œuvres à lire : 

• La Controverse de Valladolid de J-C Carrière (en version roman)
• Erasme de Stephan Zweig 

Pour les réécritures : le mythe de Dom Juan
Pour mardi  prochain : lire ou regarder Dom Juan de Molière.